用《学案导学》打造高效课堂的点滴体会

在教学的过程中，一直在努力让学生主动地去学习，而不是被动的去学习，想办法让学习成为有意思的事，让学生的学习成为一种习惯。

我们学校在本学期开始全面实施学案导学的研究，并落实到实际中。我也在努力地思考和反思，下面我以《光的反射和折射》为例来说一说我的实施过程。

光的反射和折射学案 ：

【目标导学】

1、知道光的反射、光的折射概念

2、掌握光的反射定律和光的折射定律，并用来解决有关问题 

3、 掌握折射率的概念

4、知道折射率与光速的关系

一、光的反射定律

反射光线与入射光线、法线在         ，反射光线与入射光线分别位于法线的      ；反射角      入射角。

二、光的折射及折射定律：

1、光的折射：光从一种介质      另一种介质时，一部分光进入另一种介质的现象

2、入射角：入射光线与        的夹角。折射角：折射光线与        的夹角。

3、折射定律：折射光线与入射光线、法线在         ，反射光线与入射光线分别位于      的两侧；             与折射角的正弦成正比。即=n12

4、在光的折射现象中，光路是         的。

5、演示实验：只研究折射现象（光线由空气斜射入介质）

①入射角        （大于、小于）折射角。

②入射角增大折射角        （增大、减少）。

③当光垂直界面入射，入射角等于        折射角等于        。

三、折射率

1、定义：光从      射入某种介质发生折射时，入射角的     与折射角的     之比，叫做这种介质的绝对折射率，简称折射率，用符号n表示。

2、物理意义：对不同的介质来说，折射率是      的，它是一个反映介质的光学性质的物理量。折射率越大，光线从真空射入这种介质时        越大。

3、折射率与光速的关系：光在不同介质中的    不同，且都     真空中的速度C，某种介质折射率，等于光在    的速度C与光在介质中的速度v之比：即n=c/v。

4、思考：观察46页表中的数据，有人说：密度大的物质折射率大，你同意吗？

检测：1、如图是光由空气射入半圆形玻璃砖，再由玻璃砖射入空气的光路图，点是半圆形玻璃砖的圆心。指出哪些情况是可能发生的，哪些情况是不可能发生的。

2、光以的入射角从空气射入折射率n=的玻璃中，折射角是多大？画出光路图。

变式：光以的入射角从折射率n=玻璃射入的空气中，折射角是多大？画出光路图。

3、一束光由空气射入某种介质，当入射光线和界面的夹角为时，折射光线恰好与反射光线垂直，则光在该介质中的传播速度是（真空中光速为c）   （   ）

A、   B、         C 、     D  、

4例题：一个储油桶的底面直径与高均为。当桶内没有油时，从某点恰能看到桶底边缘的某点。当桶内油的深度等于桶高的一半时，仍沿方向看去，恰好看到桶底上的，、两点相距。

求油的折射率和光在油中传播的速度。

由于本节课在初中已经学过光的反射定律和光的折射知识，设计实验激发学生的兴趣，把时间用来解决光的折射定律的理解和对折射率的理解，分层次设计问题，利用学案和学生阅读教材获取知识，体会到成功的喜悦。但对折射率的理解必须教师讲解这样处理。学完知识后，根据教师设计编写的内容，用光路是可逆的理解光的折射定律的理解解决问题，达到教学目地。

撰稿人：蒋淑娟

稿件来源：海林市高级中学