蒲桂玲同志事迹材料

一、献身事业，倾心教育教学工作

蒲桂玲同志1992年毕业后，怀着满腔的工作热情，自愿到农村支援乡村教育，任教于海林市旧街中学，担任班主任和初中语文教学工作。

后因工作需要，1998年9月调入海林市第一中学。在十几年的班主任工作中，她的信条是“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”。在新教育理念指导下，蒲老师不仅关心学生的物质生活，更注重对学生精神生命的关怀，经过与学生一次次的平等对话，无数次开展“心与心”的交流活动，使学生在“平等、尊重、理解、和谐”的氛围中健康成长。

良好的教育氛围，有效的教育方法，使学生取得优异成绩：在2005年中考中，班级学生赵晓丽摘取全市第一的桂冠，郑安徽同学取得全市第三的好成绩，班级共有28名同学考入海林市高级中学，录取人数位居全市第一；2008年中考中，班级学生李飞阳、毛宇、何东声、王国栋、申文博分别取得全市第二名、第七名、第八名、第十三名、第十五名的优异成绩，班级共有32名同学考入海林市高级中学，录取人数位居全市第一，所教语文学科平均分位居全市前茅，所教学生申文博取得全市语文最高分的优异成绩。2011年中考中，班级有四名学生分获全市第二名、第三名、第十名、第十七名，共有44名学生考入高级中学，所教语文学科优秀率位居全市前茅，学生龙晓宇获取全市语文最高分。

二、从不放弃，关注每个孩子的发展

“请蹲下身子和孩子说话”这是蒲老师在近年班主任管理中深刻体会到的。时代在变，孩子在变，每个学生都是家中的小太阳，他们具有极强的个性。“不要急着去改变学生，而要先改变自己”。她用热情、友好、平等的心态对待每一位学生，学生喜欢和她谈心，即使最秘密的事；学生喜欢和她探讨问题，即使争得面红耳赤。

面对班级学生存在的各种问题：“单亲”家庭、对网络着迷、极端个性、抗挫折能力差、成绩优异而孤傲等种种现象，针对这些个体差异，蒲老师能够“蹲下来”以平等的心态对待。采取不同的有效措施，开展读书活动、“感恩”教育活动、“手拉手”活动、“心与心”日记交流等多种方式，达到最佳育人效果。

               海林市第一中学

  2011年8月18日