《How Old Are You ?》教学设计

海林市 子荣小学  时晓霞

Ⅰ、教学目标（Aims）
1、知识目标（Knowledge Aims）
1)、复习巩固数字1-10；
2）、听懂且能说How old are you? I’m….
2、能力目标（Ability Aims）
能用How old are you? I’m…进行简单的交际。
3、情感目标（Emotion Aims）
让学生了解在西方国家向女士询问年龄是不礼貌的行为。
Ⅱ、教学重难点（Key points）
重点（Main Points）：句型How old are you? I’m….
难点（Difficult Points）：how、old的发音。
Ⅲ、课前准备（Aids）
1、录音机、磁带、卡片
2、课件
Ⅳ、教学过程（Teaching Procedure）
1、Warm-up
1)、Greeting
2)、Sing the song of 《Ten little Indian boys》
T：Let’s review the words. （出示卡片）。
S：…/
①T：（出示数字卡片）Let’s see 1、2、3……
S：……
T：（将卡片贴于黑板）OK. Now I’ll take one card. Please guess what’s missing? If you right, I’ll give you gift.
S：……
2、Presentation
1)（与一个学生对话）
T：Hi, what’s your name?
S1：My name is …
T：Nice to meet you. How are you?
S1：I’m fine, thank you. How are you?
T：I’m fine, too. Thank you. How old are you?
I’m twenty-five. （解释我25岁）
S：I’m six.
T: Great. Here you are.
S: Thank you, Miss Yuan.
2)T：How old means 几岁，please read after me.
S：……（学生个别读、四人小组读、排读，齐读）
T：The answer is using “I’m…”
But I’ll tell you a little knowledge. (在外国，我们一般不随便问别人的年龄，特别是中年女士的年龄，因为年龄对他们来说一种隐私，是秘密，所以如果你在路上跟外国人打招呼的时候不可以随便问他的年龄哦)
S：……(学生个别读、四人小组读，齐读)
3)T：How old are you?
S1: I’m six
T：How old are you?
S2: I’m seven.
T: Pair work\ 四人小组互问
S: ……（反馈）
4）回归文本
T：Now open your book, turn to page 16 First listen the tape.
S：……
T：Now read after the tape,请你用手点好
S：……
T：Now read it by yourself.(自由读)
S：……
T：Ok,现在我们在四人小组里进行角色表演，Sam\Daming\Linging\Amy.首先自己先练习下，等下请你来表演。
S：……
S：学生反馈
T：The last one we read it together.
3、Practice
1）T：Now let’s play a game. Look, she’s Jack,please guess how old is Jack?
T：Ok, let’s ask together Jack、Jack how old are you？（示范）
S：Jack、Jack how old are you？
Jack：I’m two.
(小新、Micky、哆啦A梦同上)
2）T：Ok,今天老师设置了一个场景，是什么呢？我会邀请三名小朋友分别来扮演妈妈、儿子和儿子的朋友，我们一起去飞机场接妈妈，请你用上What’s your name?/How are you?/Nice to meet you?/How old are you?/Byebye.（老师先示范当妈妈）
S1: Hi, Mum.
T: Hi,鬃.How are you?
S1: I’m fine. How are you?
T: I’m fine, too. What’s your name?
S2: My name is …
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
T: How old are you?
S2: I’m seven.
T: Ok, let’s go together.
（学生在四人小组先进行练习，再表演）
4、Assessment
做课堂作业本
5、总结
T：Today we have learned “How old are you? I’m …”这个句型，现在老师要把这个句型用《两只老虎》的音乐唱出来（示范）
S：……
Ⅳ、Homework
1、听录音、读课文。
2、用How old are you? 句型来询问小朋友的年龄。
板书设计： Lesson 2? HOW? Old? Are? You ?
HOW? Old? Are? You ?
I’m …
HOW? Old? is? your? sister?
She’s…